“我想要读许多书，长大后成为科学家。”
“我想要看看外面的世界，回来给同学讲很多那里的故事。”
“我要念书！我不去山上拾柴。”
“每天要过河、翻过山才能到学校，遇到下雨天鞋里全是泥巴和雨水。”
……
这是西部孩子的渴望与无奈，他们渴望上学，梦想读书，可贫困的环境、落后的观念，使他们的众多希望化为泡影。
然而，在以“爱心”和“奉献”为主题的今天，有这样一群人，他们兢兢业业、默默无闻地用自己有限的力量书写着对山区孩子的关爱；他们时刻关怀和惦记着山区孩子们的状况；他们推出一个又一个助学计划，用一己微薄之力给山区的孩子们带去了山外的“世界与梦想”。他们与孩子们淳朴、天真无邪的眼神映射在蓝天之下,构成了一幅完美的画卷。
中学课堂上的“大学生”
去年12月17日，北京五中分校初三某班的化学课堂上，多了一位上了年纪的“大学生”。他坐在教室的最后一排，听讲时聚精会神，生怕漏过只言片语，笔记本上更是写得密密麻麻。
这自然不是一名普通的学生，他是云南省姚安县大河口中学的校长——任亚林。姚安是古时战略要地，已经有2000余年的历史，那里山川秀丽，自然景观及人文景观皆备，名胜古迹遍及城乡，民族风情独具特色。而大河口中学位于姚安县偏僻的山区，是一所简陋的山区中学，共有400多名学生。山区的人口不集中，几十个自然村散落在山旮旯里。2009年7月9日，一场6.0级地震才让大河口中学受到当地媒体的关注，因为学校原本就破旧不堪的校舍在地震中受损严重，好在孩子们依然把学校当成获得知识、分享快乐的天堂。也正是为了那些可爱的孩子们，任亚林甘愿放弃优越的工作、生活环境，来到贫困的山区任教。
任亚林是地地道道的城里人。2008年，当时还是大龙口中学老师的任亚林主动请命来到大河口中学任教，那时他一心想的是要帮助这里的孩子走出大山。尽管做好了充足的思想准备，但初到大河口中学时，山区落后的状况仍然令他瞠目：许多人一辈子都未曾走出过大山，许多山民住的是土坯房。由于山高路远，地广人稀，学生家离校都很远，学生大部分都是住校。而学校的硬件条件比较差，学生宿舍一间住20个学生，全是两排床，一张床要住四个孩子，两个孩子睡一个铺。
山区学校的环境是恶劣的，但这并没有动摇任校长继续在这里执教的信心，任亚林坚信自己的选择。“没来过这里的人，真的无法理解我看到那些孩子的感受。我在心中鼓励自己：留下来，让这里的孩子多一丝走出去的希望！”对于农村的孩子而言，改变生活最理想的途径就是读书，任亚林希望通过老师的努力，让更多的农村孩子多一丝走出大山的希望，多一点改变农村落后面貌的知识，多一些改变农村贫困现状的能力。他说：“我一直感到身上有一种力量，那就是爱与责任！我要把这份爱与责任传递到每一个乡村，传递给山沟里的每一个孩子。”
和任亚林同样具有强烈责任感和使命感的，还有政府主管部门和优秀企业。2009年12月14日，天气格外寒冷，但这丝毫没有影响到北京市“教育部-中国移动中小学校长培训项目”开班仪式，室内暖暖的沟通让每位来宾感到北方严寒中的一缕温暖。作为蓝色梦想——中国移动教育捐助提升计划的一部分，教育部与中国移动联合实施的中小学校长培训公益项目，旨在提高中西部地区中小学校长的办学治校能力，促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展。
而这正是促成任亚林北京之行的重要动因。
名校里的“影子校长”
教学经验固然重要，但对于任亚林这样偏远山区的校长来说，对学校的管理能力也亟待提高。而正是在那次开班仪式上，任亚林才深刻理解了主办方的良苦用心——作为教育资源相对丰富的首都，北京市委教育工委、北京教育学院联合中国移动北京公司经过周密筹备，选定了人大附中、广渠门中学、十一学校、中关村四小等14所优秀中小学校作为2009年首批基地学校。而来自四川、广西、新疆、宁夏、甘肃、云南六省区的近70名中小学校长将在半个月里，走进基地学校挂职实践，与基地学校班子成员同室办公，学习观摩基地学校的重要议事、管理、教学和教研活动。
听完主办方的介绍之后，任亚林的思绪又回到了一年前。那时虽然有满腔热情，但大河口中学严酷的现实考验着新上任的任亚林。学校只有30多名教师，教学设备和器材短缺，学科配备不合理；有的课程没有专业的老师，教学质量不理想；老师的培训机会少，信息闭塞，教学能力有限……这一道道难关摆在任亚林眼前。虽然政府提供教育经费，但“政府的办学经费是按学生人数拨付的，每个人一年是100元，有多少学生就拨多少经费，我们学校一年20万元的办学经费，比较紧张。”任亚林说。
作为一校之长，任亚林的工作虽然千头万绪，但他并没有被眼前的困难压倒。他坚持带课，认真备好每一堂课，并充分发挥自己的业务水平，让他的学生德智体全面发展。任亚林在大河口中学播洒的心血终于结出了丰硕的果实，他与学生们建立了深厚的感情。祖国60年华诞之际，学校的教师举行了“迎祖国华诞”教职工篮球比赛，学生们组织了以“祝福母亲生日”为主题的诗歌朗诵比赛，用深情的朗诵表达出对祖国的赞美和热爱。
俗话说：“穷家难当”，作为“家长”的任亚林对学校建设的发展思路和所存在的困难比谁都清楚。教育部、中国移动联合实施的中小学校长培训项目，为任亚林提供了他所渴望的机遇。由于任亚林坚持在山区贫困学校执教的精神，被云南省选送到北京参加“影子校长”培训。
任亚林被安排到北京五中分校挂职学习，“杨春林校长非常关心我们，她之前已经做好了非常有针对性的培训方案，我们想了解和想学习的她都进行了安排。”任亚林说。为尽快进入角色，上岗第一天，任亚林便被安排听取五中分校的办学经验和学校情况。以后每一天，他的培训生活都安排得满满的，听课、参与学校管理工作、和老师聊天、和学生沟通……这让任亚林体会到了北京名校的办学风采，五中分校杨春林校长对办学的理解和认识深深地影响着任亚林。
北京五中分校的素质教育令任亚林颇感兴趣，学校开设了音乐、科技、英语、数学、乐器特长班，经常组织各种课外实践活动。每个学生都有自己的特长，最有特色的是学生自发组织的环保乐队，学生们用旧羽毛球拍、旧乒乓球拍、废报纸等做成各种乐器，看似无声的废品在学生的手里就变成了一件件乐器。老师们潜心研究教学方案，针对学生情况组织教学研讨，开发适合学生的教学读物，提升学生对学科的兴趣。备课中的多角度思考、英语课堂中的小组合作学习、综合性的教学、课后的教学反思……每一个细节，任亚林都要记在本子上，他说：“教师要善于运用启发式教学，要做到让学生有的放矢，不仅仅要教给学生课本上的知识，还应教会学生去主动探索，赋予学生更大的后劲。”
满载希望的归程
半个月的时间很快过去，“影子校长”培训结束了，任亚林也踏上回云南的列车。由于不愿将宝贵的时间浪费在逛街、购物上，返程时任亚林依旧两手空空，但他的心里却感到无比充实。
短短的培训让任亚林学到了许许多多，学校的发展方向、学校优势的发挥、学校存在的问题，如今在任亚林的脑海里已经有了清晰的思路，“回去后首先要做的是认真分析学校的优劣势，其次是加强教师队伍建设，进一步做好学生的教育工作。”任亚林说，“目前姚安县正在启动一个计划，计划用三年时间将姚安县的山区学校进行整合，成立民族中学。无论是山区的孩子还是县城里的孩子，要让他们获得平等的学习环境和教育。我在北京学习到的各种经验不仅能为大河口中学服务，还能为即将成立的新学校服务。”北京之行让任亚林收获的不仅仅是一份愉快的心情，更多的是继续努力奋斗下去的信心。
在京期间，任亚林只参观了两个地方——鸟巢国家体育场和中国移动北京公司。在他眼里，前者代表着祖国的辉煌，后者则昭示着民族的未来。为了让孩子们更好地感知大山外面的世界，感知科技，感知未来，主办方特意安排参加培训的西部校长们参观了中国移动北京公司的集团信息化业务体验厅和10086客服中心，并聆听了中国移动的企业文化讲座。活动带给校长们颇深的感受，也带给他们一些新的理念，“中国移动的企业文化建设对我们教育工作者很有启发，我们应积极吸收借鉴企业的先进管理理念，创新校园文化建设”。
最让这些校长兴奋不已的是，中国移动表示要尽自己的最大努力帮助山区的孩子们，公司计划在2009年至2011年间，投入1500万元，通过影子培训、设立远程网络教学站点等形式，对33000名西部骨干校长及贫困地区的中小学校长进行培训，这一切无不体现了中国移动对中西部地区孩子们的关爱。
有了政府部门的引导，有了企业的牵挂，任亚林的心里踏实了许多。
用我的眼睛为你发现，用我的视角为你解读，用我的心灵为你记录，用我的思考为你启迪，让每一位校长更多地了解北京名校的内涵，让我们的爱传递给更多的孩子们……“影子校长”见证着一种友情，搭起大山和城市沟通的桥梁，为中西部地区的孩子们托起他们蓝色的梦想。
